Образование относительных прилагательных

 

Упражнение  "Чаепитие"

 Задачи:

- Учить составлять  предложно-падежные конструкции (существительные в форме творительного падежа с предлогом «с», существительные в форме родительного падежа с предлогом «без»);  

- учить составлять простые распространённые предложения с предлогами;

-  закреплять  умение  образовывать  относительные прилагательные;

- закреплять умение различать имена прилагательные и предложно-падежные       конструкции по предъявляемому вопросу.

 

Примерная инструкция: 

1.Педагог: я в чай добавила ромашку. Какой получился чай?

Ребёнок: ромашковый.

Педагог: А с чем чай?

Ребёнок: Чай с ромашкой.

 

2.  Педагог: Посмотри на картинку. Каким чаем угощает  мама?

    Ребёнок: Мама угощает   ромашковым чаем.

   Педагог: Бабушка добавила в чай ромашку. С чем приготовила чай бабушка?

    Ребёнок: Бабушка приготовила чай с ромашкой.

   Педагог:  Мы не положили в чай лимон. Без чего мы сегодня пили чай?

   Ребенок:  Мы сегодня пили чай без лимона.

Упражнение   "Варим суп"

Задачи:

- Учить составлять  предложно-падежные конструкции (существительные в форме творительного падежа с предлогом «с», «со» существитель ные в форме родительного падежа с предлогом  «из» , «без»);  

- учить составлять простые распространённые предложения с предлогами;

-  закреплять  умение  образовывать  относительные прилагательные;

- закреплять умение различать имена прилагательные и предложно-падежные       конструкции по предъявляемому вопросу.

Примерная инструкция:

1.     Педагог:  Мама сварила суп из чего?

     Ребёнок: Мама сварила суп из свеклы.

2.     Педагог:  Мама сварила суп с чем?

Ребёнок:  Мама сварила суп со свёклой.

3.     Педагог:  Маша любит суп из чего? 

Ребёнок:  Маша любит суп из грибов.

4.     Педагог:  Маша любит суп без чего? 

Ребёнок:  Маша любит суп без лука.